Pendidikan

Jurnal Refleksi dan Artefak Perancang dan Pengembangan Kurikulum Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Perancang dan Pengembangan Kurikulum. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices) . Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Perancang dan Pengembangan Kurikulum. 1. Review Pengalaman Belajar           Dari mata kuliah Perancang dan Pengembangan Kurikulum saya belajar mengenai kurikulum terutama kerangka UbD (Understanding by Design) . Kurikulum akan terus berkembang sesuai dengan perkembangan pendidikan. Kurikulum sebagai suatu sistem merupakan bagian dari sub sistem kerangka organisasi sekolah, yang menyangkut penentuan segala kebijaksanaan tentang kurikulum. Kurikulum memiliki empat komponen, yaitu tujuan, i

Jurnal Refleksi dan Artefak Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices). Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran. 1. Review Pengalaman Belajar           Dari mata kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran saya belajar mengenai perkembangan teknologi yang dapat membantu dalam proses pembelajaran terutama sebagai media pembelajaran. Perkembangan TIK terus berkembang cepat sampai sekarang diikuti dengan kecanggihan perangkatnya. Lahirnya istilah TIK atau Teknologi Informasi dan Komunikasi yang mencakup banyak teknol

Jurnal Refleksi dan Artefak Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya-Seminar PPG Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices) . Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya. 1. Review Pengalaman Belajar           Dari mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya saya belajar mengenai memahami peserta didik dalam proses pembelajaran. Keberhasilan belajar peserta didik umumnya dipastikan oleh pemahaman peserta didik dalam belajar. Hasil dari belajar ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku. Agar mendukung proses tersebut, pendidik harus mempe

Jurnal Refleksi dan Artefak Proyek Kepemimpinan I Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Proyek Kepemimpinan I. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices) . Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Proyek Kepemimpinan I. 1. Review Pengalaman Belajar           Dari mata kuliah Proyek Kepemimpinan I saya belajar mengenai bagaimana menjadi seorang pemimpin. Karena guru pun merupakan seorang pemimpin di kelas. Seorang guru profesional harus mempunyai visi yang kuat sebagai guru pemimpin yang senantiasa bersikap profesional mengupayakan hadirnya kualitas pembelajaran bagi peserta didiknya. Karakter guru pemimpin yang mampu menuntun kekuatan kodrat peserta didiknya demi menuju keselamatan dan kebahagiaan yang setingg

Jurnal Refleksi dan Artefak Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices). Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I.  1. Review Pengalaman Belajar      Dari mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I saya belajar mengenai proses pembelajaran dan asesmen yang efektif di kelas yang didalamnya berisi perencanaan pembelajaran dan perencanaan asesmen. Guru perlu memahami karakteristik peserta didiknya, hal tersebut dapat berpengaruh pada analisis capaian pembelajaran, perencanaan pembelajaran serta menciptakan lingkungan kelas y

Jurnal Refleksi dan Artefak Praktik Pengalaman Lapangan I Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan I. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices) . Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan I.  1. Review Pengalaman Belajar          Dari mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan I saya belajar mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan sekolah. Sekolah mitra yang menjadi tempat melakukan Praktik Pengalaman Lapangan I yaitu SDN 031 Pelesiran. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada saat Praktik Pengalaman Lapangan I antara lain: observasi, asistensi mengajar, dan praktik pembelajaran terbimbing.  Pada kegiatan observasi, sasarannya yaitu mengobservasi lingkungan ak

Jurnal Refleksi dan Artefak Filosofi Pendidikan Indonesia Tulisan ini berisi hasil refleksi belajar pada mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia. Di dalamnya memuat empat tahap, antara lain: review pengalaman belajar, refleksi pengalaman belajar yang dipilih, analisis artefak pembelajaran dan pembelajaran bermakna (good practices) . Selain itu, terdapat bukti artefak yang akan membantu mendukung hasil refleksi tersebut. Berikut ini merupakan hasil dari jurnal refleksi pada mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia. 1. Review Pengalaman Belajar     Dari mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia saya belajar mengenai arti pendidikan yang sebenarnya. Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. Pendidikan di Indonesia banyak mengalami perubahan dari sejak dahulu sampai sekarang. Pada saat sebelum merdeka, ketika penjajahan Belanda sistem pendidikan di Indonesia berkaitan dengan kepentingan bangsa Belanda dan sistem pendidikan